Simulazione scritto d'esame 2
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Ecco il nuovo scritto settimanale. Se però non li fa nessuno, è inutile che io li produca fino a quando non serviranno veramente
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- Iscritto il:sabato 7 dicembre 2013, 20:33 [phpBB Debug] PHP Warning: in file [ROOT]/vendor/twig/twig/lib/Twig/Extension/Core.php on line 1236: count(): Parameter must be an array or an object that implements Countable
Re: Simulazione scritto d'esame 2
Ho provato a fare il primo esercizio, mi torna
a) Area = 11
b) P = ( 40/23, 51/23, 56/23 )
c) il punto P di intersezione ( -5/3, 0, -1) e l'angolo mi torna alfa = 125° ( 25/36 radianti)
Il secondo esercizio mi è tornata una matrice piena di frazioni molto brutta
a) Area = 11
b) P = ( 40/23, 51/23, 56/23 )
c) il punto P di intersezione ( -5/3, 0, -1) e l'angolo mi torna alfa = 125° ( 25/36 radianti)
Il secondo esercizio mi è tornata una matrice piena di frazioni molto brutta
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Re: Simulazione scritto d'esame 2
Primo esercizio: tabula rasa. Te come hai fatto?
Secondo esercizio: verificare la somma diretta = R^4 vuol dire che V e W hanno dimensione 2. E' sufficiente dire che i due sottospazi sono definiti tramite due vincoli linearmente indipendenti e quindi hanno dimensione 2 (e quindi torna con il discorso somma diretta, cioè intersezione tra V e W vuota) ?
Poi come si fa a dimostrare l'unicità dell'applicazione lineare (l'avevo già fatta questa domanda ma non ho avuto una risposta chiara)?
Terzo esercizio: Work in progress xD
Quarto esercizio: il determinante della matrice incompleta è 3a-30. Per a=10 ho det nullo e quindi rango <=2. In altri casi il sistema è risolubile per ogni b reale.
Domanda: quando sostituisco a=10 e risolvo, vedo che z sparisce e trovo b=21. Che significa?
Secondo esercizio: verificare la somma diretta = R^4 vuol dire che V e W hanno dimensione 2. E' sufficiente dire che i due sottospazi sono definiti tramite due vincoli linearmente indipendenti e quindi hanno dimensione 2 (e quindi torna con il discorso somma diretta, cioè intersezione tra V e W vuota) ?
Poi come si fa a dimostrare l'unicità dell'applicazione lineare (l'avevo già fatta questa domanda ma non ho avuto una risposta chiara)?
Terzo esercizio: Work in progress xD
Quarto esercizio: il determinante della matrice incompleta è 3a-30. Per a=10 ho det nullo e quindi rango <=2. In altri casi il sistema è risolubile per ogni b reale.
Domanda: quando sostituisco a=10 e risolvo, vedo che z sparisce e trovo b=21. Che significa?
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Re: Simulazione scritto d'esame 2
Nel primo ho usato il prodotto vettoriale, per dimostrare il secondo mi sono limitato a dimostrare che, data una base di V e una di W, il determinante della matrice 4x4 con dentro i vettori delle 2 basi ha determinante diverso da 0. Dimostrando che il determinante è diverso da 0 puoi dire che quei 4 vettori sono linearmente indipendenti, quindi sono una base e generano R^4.
Nella seconda parte del 2 occorre trovare la matrice A' = M A M^-1, dove A è la matrice dell'applicazione lineare che trasforma i coefficienti dei vettori dati (Il prof mi corregga se sto sbagliando il modo di dirlo!), ovvero
Per dimostrare che è unica basta dire che il determinante di A o A' è diverso da zero (altrimenti ce ne sarebbero infinite) ma dato che A è
-1 0 0 0
0 -1 0 0
0 0 3 0
0 0 0 3
Si vede in fretta che il determinante non è zero. Più complicato è trovare la matrice A' che trasforma le componenti della base canonica invece delle coefficienti dei vettori, dato che occorre fare l'inversa di una 4x4 (mi sono venute una marea di frazioni tra l'altro) e 2 prodotti tra matrici 4x4. Se vuoi poi te la scrivo.
Nella seconda parte del 2 occorre trovare la matrice A' = M A M^-1, dove A è la matrice dell'applicazione lineare che trasforma i coefficienti dei vettori dati (Il prof mi corregga se sto sbagliando il modo di dirlo!), ovvero
Per dimostrare che è unica basta dire che il determinante di A o A' è diverso da zero (altrimenti ce ne sarebbero infinite) ma dato che A è
-1 0 0 0
0 -1 0 0
0 0 3 0
0 0 0 3
Si vede in fretta che il determinante non è zero. Più complicato è trovare la matrice A' che trasforma le componenti della base canonica invece delle coefficienti dei vettori, dato che occorre fare l'inversa di una 4x4 (mi sono venute una marea di frazioni tra l'altro) e 2 prodotti tra matrici 4x4. Se vuoi poi te la scrivo.
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Re: Simulazione scritto d'esame 2
Ragazzi qualcuno di voi ha fatto l'esercizio 3?
In particolare a me non è riuscito il punto b e c. Se a qualcuno è riuscito per favore se lo scrive mi fa un piacere e semmai poi si potrebbe discutere la soluzione!!!
In particolare a me non è riuscito il punto b e c. Se a qualcuno è riuscito per favore se lo scrive mi fa un piacere e semmai poi si potrebbe discutere la soluzione!!!
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Re: Simulazione scritto d'esame 2
Scusate ma per il punto b del primo esercizio come avete fatto?
Io ho preso la retta ortogonale ad AB e poi l ho fatta passare per C, alla fine ho intersecato AB con la rtta trovata e dovrebbe venire il punto giusto?
Solo che non trovo wuello che avete trovato voi,
Ho sbagliato il ragionamento o sono errori di calcolo?
Ciao grazie
Io ho preso la retta ortogonale ad AB e poi l ho fatta passare per C, alla fine ho intersecato AB con la rtta trovata e dovrebbe venire il punto giusto?
Solo che non trovo wuello che avete trovato voi,
Ho sbagliato il ragionamento o sono errori di calcolo?
Ciao grazie
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Re: Simulazione scritto d'esame 2
Provo anche con il tuo e vedo che mi viene fuori! Grazie!
- Massimo Gobbino
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Re: Simulazione scritto d'esame 2
Suggerisco altri due metodi da provare.
1 - Intersecare la retta AB con il piano passante per C e perpendicolare ad AB.
2 - Scrivere, in funzione di t, la distanza (al quadrato, per levarsi la radice) tra C ed il punto generico A +t (B-A) della retta AB. Viene un polinomio di secondo grado in t. Non resta che trovare il valore di t per cui il polinomio assume il minimo, a cui corrisponderà il punto di minima distanza.
Chi esplicita i due conti?
1 - Intersecare la retta AB con il piano passante per C e perpendicolare ad AB.
2 - Scrivere, in funzione di t, la distanza (al quadrato, per levarsi la radice) tra C ed il punto generico A +t (B-A) della retta AB. Viene un polinomio di secondo grado in t. Non resta che trovare il valore di t per cui il polinomio assume il minimo, a cui corrisponderà il punto di minima distanza.
Chi esplicita i due conti?
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Re: Simulazione scritto d'esame 2
per fare l'area nel primo punto io ho fatto
sapendo
AB=(1,3,6) AC=(-2,2,5)
Area = 1/2 * Det M
M:
i j k
1 3 6
-2 2 5
Area = 1/2 * ( -3i+17j+8k) = 1/2 (-3+17+8) = 11
sapendo
AB=(1,3,6) AC=(-2,2,5)
Area = 1/2 * Det M
M:
i j k
1 3 6
-2 2 5
Area = 1/2 * ( -3i+17j+8k) = 1/2 (-3+17+8) = 11
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